ما هو علم التربية؟

يرتبط بقاء النباتات ارتباطًا وثيقًا بالتربة التي تنمو فيها؛ ليس عبثا ، فجذوره تشق طريقها بين المسام التي تكون الأرض والحجارة التي فيها. تمتص العناصر الغذائية المتوفرة يوميًا حتى يتمكنوا من العيش والنمو.

هذا موضوع أثار اهتمام البشرية لعدة قرون ، وسرعان ما أدركنا ذلك اعتمادًا على خصائص التربة ، يمكن أن يزرعوا نباتًا واحدًا أو نباتًا آخر. ومع ذلك ، لم يكن حتى عام 1883 عندما بدأ الناس يتحدثون عن علم التربة ، أو كما هو معروف أيضًا: علم التربة.

ما هو تعريف علم التربية؟

Edaphology هو علم يدرس التربة وعلاقتها بالنباتات والبيئة المحيطة بها. في هذا المجال ، تظهر أيضًا الفيزياء والبيولوجيا والكيمياء.

لذا ، إذا أردنا معرفة تكوين الأرض ، وخصائصها ، وكيف تتغير بمرور الوقت ، وكيف ترتبط النباتات التي تنمو فيها ، فما سنفعله حقًا هو قراءة الدراسات أو إجراء تجارب علوم التربة.

ما هو علم التربية الزراعية؟

علم الآثار الزراعية وعلم التربية ، دعنا نسميها ، شائعة ، هي نفسها. تعد معرفة الأنواع المختلفة للتربة والنباتات التي تعيش فيها أمرًا أساسيًا للحصول على محاصيل مثيرة للاهتمام ، لأنه بدون هذه المعلومات ، يمكنك المخاطرة بشراء أشجار الفاكهة التي لا يمكن أن تنمو في حديقتك.

ولكن من المستحسن توخي الحذر مع مصطلحات علم التربية وعلم الأقدام. يركز الأخير على دراسة أصل التربة وتكوينها ، في حين أن الأول أكثر ارتباطًا بالهندسة الزراعية ، حيث أن أحد أهدافه هو معرفة وتحسين استخدام الأرض.

ما هي خريطة التربة؟

خريطة التربة إنها أداة مفيدة للغاية عندما تريد معرفة العناصر الجغرافية للتضاريس. ويظهر الصخور أو التكوينات المختلفة ، وكذلك الأعمار الممثلة بألوان مختلفة تحددها.

للقيام بذلك ، يتم إجراء الدراسات في المنطقة نفسها ، وكذلك التقاط الصور الجوية. يساعد هذا الأخير في الحصول على عرض أكثر اكتمالاً للأرض ، حيث يتم عمل المزيد والمزيد من الخرائط التفصيلية.

كيف ترتبط Edaphology بالجغرافيا؟

على الرغم من أنه يبدو أنه يتم الحديث عن نفس الشيء ، إلا أنه في الواقع ليس كذلك. Edaphology هو العلم الذي يدرس التربة ، بينما الجغرافيا (الفيزياء) هي العلم الذي يتعامل مع دراسة سطح الأرض ككلوكيف يغيره المناخ والتضاريس والحيوانات والنباتات.

لذلك ، على الرغم من ارتباطهما ، إلا أنهما علمان مختلفان. يمكن لكل منهم أن يقدم لنا الكثير من المعلومات حول التربة ، وكذلك كيف تتطور بمرور الوقت.

تاريخ علم التربية

في النهاية ، سنخبرك قليلاً عن تاريخ علم الآثار. هذا علم بدأ على هذا النحو في الكلية الجغرافية الروسية. في ذلك ، كرس ميخائيل لومونوسوف (1711-1765) ، الذي يُعتبر أبو العلوم الروسية ، حياته للتدريس والكتابة عن التربة كشيء يتطور باستمرار. ومع ذلك، كان مؤسس علم التربية هو الجغرافي الروسي فاسيلي دوكوتشايف (1846-1903) ، لأنه هو الذي أسس أسس جغرافيا التربة التي تُفهم على أنها علم.

في 1883 نشر أول عمل له حول هذا الموضوع: تقرير عن دراسة سيجريها في العراءوتحليل وتطبيق معارفهم على أنواع التربة المختلفة التي تم العثور عليها. وصف كل نوع من هذه الأنواع وصنفها وطور أيضًا طرقًا لرسم الخرائط من شأنها أن تساعد في معرفة المزيد عن التربة وخصائصها وكيف تؤثر العلاقة التي تربطها بالحيوانات والنباتات عليها.

كان سيبيرتيف رجلاً صنف التربة إلى ثلاث مجموعات كبيرة: zonal و intrazonal و azonal:

• منطقة: هي تلك التي تحتل مساحات كبيرة. إنها شديدة التكييف بفعل المناخ والنباتات. أمثلة: التربة الصحراوية والرياح والغابات والتربة والتندرا.
• داخل المنطقة: هذه هي التربة التي لا يكون فيها عامل المناخ حاسمًا مثل العوامل الأخرى ، مثل حجر الأساس ، والعمل البشري ، والتضاريس نفسها ، وما إلى ذلك. أمثلة: التربة المالحة ، المستنقعية ، الدبالية والكربونية.
• أزونال: هذه هي التربة التي هي في تطور كامل. أمثلة: الغرينية والهيكلية والخشنة.

ركيزتان أخريان لعلوم التربة كانتا ماربوت (1863-1935) وكلوج (1902-1980). الأول كان عالم جغرافي أمريكي نشر المعرفة التي كانت موجودة حتى الآن في علوم التربة في بلاده ، بالإضافة إلى اقتراح تصنيف للتربة إلى ست فئات تسمى الرتب ، والترتيب الفرعي ، والمجموعات ، والعائلات ، والسلاسل والأنواع. استمر الثاني في تطوير التصنيف المذكور ، بناءً على المعايير التي وضعها دوكوتشايف في أيامه.

ما رأيك في هذا الموضوع؟