Az iskolák már majdnem egy hónapja működnek. A gyerekeknek már korán kell kelniük ahhoz, hogy iskolába menjenek, és ott új ismereteket tanuljanak. Ezek egyike az iskolakert tevékenysége, amellyel egyre több iskolában kezdik tudatosítani a gyerekeket a környezettel és a növényekkel kapcsolatban.
De Tudja, milyen tevékenységeket végeznek az iskolakertben? Kutattunk róla, és általában ezt csinálják.
magokat gyűjteni
Az egyik első tevékenység az iskolakertben a magok gyűjtése. Ez nem igazán a kertben zajló akció (kivéve, ha növények vannak benne, és a magvakat be lehet szerezni, de általában nagyon ritka).
tulajdonképpen meg kell tervezni, hogy mit fognak ültetni, hogy megszerezzék a magokat.
Most egy másik kapcsolódó tevékenység lehet az visszaszerezni az előző tanfolyam során begyűjtött magokat. És ez egy lehetőség arra, hogy megtanítsuk a gyerekeket a magvak tartósítására és tárolására, hogy ebben az időben elültessék.
Ami a magokat illeti, azokat, amelyek a gyors vagy közepes növekedés, azzal a céllal, hogy a gyerekek előrehaladást látnak az iskolakertben, és örömmel veszik, hogy a gondozásuknak köszönhetően a növények rendben vannak. Ráadásul úgy választják ki, hogy ellenállóak legyenek, és még egy kis szárazságot is elviseljenek (hétvégére).
Magok vetése
Talán ez az egyik olyan iskolakerti tevékenység, amelyet a gyerekek a legjobban szeretnek, különösen, ha a napról-napra láthatják a fejlődést. Emiatt sok tanár a kerti ültetés helyett először átlátszó üvegekbe engedik meg hogy lássuk, hogyan bontakoznak ki a gyökerek, hogyan növekszik a szár és hogyan jönnek ki a levelek stb.
Ezenkívül ez lehetővé teszi a későbbiekben a transzplantációs funkció, ez megtanítja nekik, milyen kényesnek kell lenniük a növényekkel.
Akár mindkettőre is van lehetőség, vagyis tégelyekbe ültetjük, és a kert egy részébe is ültetjük a magokat, így láthatják, hogy ez hogyan történik mindkét irányban.
öntözzük meg a magokat
Elvetés után gondoskodni kell ezekről a magokról, különben a növény elpusztul. Ezért, az oktatók általában egy órát tartanak nekik, hogy megismerjék az általuk ültetett növényeket, és így tudják, mi a gondozás szükségük van (fény, öntözés stb. tekintetében).
A karbantartási feladatokon belül a legismertebb az öntözés lesz. És ebben a tanárok taníthatják őket a növények öntözésének különböző módjai, vagy önöntözéssel, vagy saját kezűleg csinálják, hogy felelősséget vállaljanak érte.
Ez egy olyan feladat, amelyet szinte minden nap el kell végezniük, ez segít hozzon létre munkacsoportokat a kert mindennapi gondozásáraezzel elősegítve a csoportmunkát.
gyomlálás
És ha már erről a csoportmunkáról beszélünk, egy másik elvégzendő tevékenység a következő tisztítsa meg a területet a gyomoktól. Ezt öntözéssel együtt is meg lehet tenni, így a csoportnak, amikor öntözni megy, azzal is tisztában kell lennie, hogy előfordulhat, hogy olyan gyomokat kell eltávolítani, amelyek megakadályozzák a növény egészséges (vagy energiával) növekedését.
A gyümölcsöskert méretétől függően Lehet, hogy csak a kezére lesz szüksége, vagy eszközöket kell használnia a gyomok eltávolításához.
Komposzt
Ez nem minden iskolában történik, de azokban, ahol igen, ez egy nagyon szórakoztató tevékenység a gyerekek számára. Először is azért, mert meg fogják adni azt az "energialövést" a növénynek, de azért is, mert segít nekik felfedezni az új szagokat, hogy tegyenek valamit a kezükkel növényeik állapotának javítása érdekében (mert igen, sajátjuknak tekinthetik őket és ez nagyobb felelősséget ad nekik).
A szerves trágya elkészítésének ténye lehetővé teszi számukra, hogy felfedezzék a mindennapi élet egyes elemeinek „újrafelhasználásának” különböző módjait és hogyan keveredik mindez. Ráadásul, mivel eleinte nem ezt fogják használni, hanem tavasszal biztosan megcsinálják, meglátják, hogyan változik az idő múlásával minden, amíg meg nem szerzik az eredményt (ezért a türelem bátorít).
Egy madárijesztő
Ez talán az egyik legszórakoztatóbb iskolai kerti tevékenység, amelyet valaha is végezhet, de van oktatási komponense is.
Egyrészt szórakozni fognak, mert képesek lesznek olyan babát alkotni, amely megakadályozza, hogy a madarak közeledjenek növényeikhez vagy terményeikhez, hogy munkájuk gyümölcse után élvezhessék. Másrészt, amikor ezt a karaktert megalkotják, a gyerekek általában kreatívak és szeretnek ilyesmit csinálni, mert számukra ez olyan, mint egy játék.
Aratás
Ha az elvetett gyümölcs, akkor lehetséges, hogy a tanfolyam végén a növények termését lehet betakarítani, amivel a gyerekek láthatják, hogy az iskolakert tevékenysége milyen eredményt hozott. Az lenne a jó, ha ezeket a gyümölcsöket kiosztanánk az osztállyal aki együttműködött a kertben, hogy ehessen és élvezhesse (persze, ha nem allergiás).
Egy másik lehetőség a gyűjteményben vegye ki a magokat azokból a növényekből, amiből a következő tanévben elültetendő magok lesznek, hogy ne kelljen új vásárlásra költened, vagy a szülőktől vetőmagot kérj (bár ez igazából a kertben való részvételt is segítheti).
Egyéb kapcsolódó tevékenységek
Az iskolakertben elvégzett összes feladaton kívül vannak még sok más csatolható ehhez. Ezek közül néhány lehet:
- Műhelyek a kerti rovarok azonosítására: csigák, ezerlábúak, hangyák, férgek, fülemelők…
- Növény azonosítás.
- Levélek vagy növények kutatása. Abban az értelemben, hogy nagyítóval közelítjük meg a növényeket, és azonosítsuk a különböző részeket, vagy megnézzük, milyenek a levelek.
- Ültetett növényekkel kapcsolatos munkák (például, hogy megtudja, mi a gondozás, vagy hogyan fejlődnek).
Minden iskolában különböző iskolakerti tevékenységeket végeznek, nem minden, amit elmondtunk (és a többi előfordulhat), nem mindig valósul meg, így ha van kertjük, akkor a legbiztosabb, ha a növények gondozásával igyekeznek különböző értékeket megtanítani a gyerekeknek. Gyermekei iskolájának van iskolakertje? Milyen tevékenységeket végeznek?