ಶಾಲೆಗಳು ಆರಂಭವಾಗಿ ಸುಮಾರು ಒಂದು ತಿಂಗಳಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದೇಳಬೇಕು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಾಲಾ ಉದ್ಯಾನದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಶಾಲೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿವೆ.
ಆದರೆ, ಶಾಲೆಯ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ
ಶಾಲಾ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮೊದಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲ (ಅದರಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಆದರೆ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಹಳ ಅಪರೂಪ).
ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಏನು ನೆಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈಗ, ಸಂಬಂಧಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ಆಗಿರಬಹುದು ಹಿಂದಿನ ಕೋರ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಿರಿ. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಇದು ಒಂದು ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ.
ಬೀಜಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇರುವವುಗಳು ತ್ವರಿತ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಂತರ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಎಂಬ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೈಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರೋಧಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಬರವನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ).
ಬಿತ್ತನೆ ಬೀಜಗಳು
ಇದು ಬಹುಶಃ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಶಾಲಾ ಉದ್ಯಾನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ದಿನನಿತ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನೋಡಬಹುದಾದರೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋಟದಲ್ಲಿ ನೆಡುವ ಬದಲು, ಅವರು ಮೊದಲು ಪಾರದರ್ಶಕ ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಬೇರುಗಳು ಹೇಗೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಕಾಂಡವು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಹೊರಬರುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು.
ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಇದು ನಂತರ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಕಸಿ ಕಾರ್ಯ, ಅವರು ಸಸ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಎರಡನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನದ ಒಂದು ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೆಡಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಎರಡೂ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ನೋಡಬಹುದು.
ಬೀಜಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ
ಬಿತ್ತಿದ ನಂತರ, ಈ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಸಸ್ಯವು ಸಾಯುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕೇ, ಬೋಧಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ನೆಟ್ಟ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು ತರಗತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೀಗಾಗಿ ಆರೈಕೆ ಏನು ಎಂದು ತಿಳಿಯುತ್ತಾರೆ ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಬೆಳಕು, ನೀರಾವರಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ).
ನಿರ್ವಹಣಾ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ನೀರಾವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸಲು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಸ್ವಯಂ-ನೀರಾವರಿ ಮೂಲಕ, ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಕೈಯಾರೆ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಅವರು ಅದರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೆಲಸದ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿಹೀಗಾಗಿ ಗುಂಪು ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.
ಕಳೆ ಕಿತ್ತಲು
ಮತ್ತು ಈ ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯೆಂದರೆ ಕಳೆಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ. ನೀರಾವರಿಯೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಗುಂಪು, ಅವರು ನೀರಿಗೆ ಹೋದಾಗ, ಸಸ್ಯವು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ (ಅಥವಾ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ) ಬೆಳೆಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಕಳೆಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಬೇಕಾಗಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.
ತೋಟದ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ನಿಮಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಬೇಕಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಆ ಕಳೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ನೀವು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗಬಹುದು.
ಕಾಂಪೋಸ್ಟ್
ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಮೋಜಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಸಸ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಆ "ಎನರ್ಜಿ ಶಾಟ್" ಮಾಡಲು ಹೊರಟಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ಹೊಸ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ತಮ್ಮ ಸಸ್ಯಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು (ಹೌದು, ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಅದು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ).
ಸಾವಯವ ಗೊಬ್ಬರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಅಂಶವು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು "ಮರುಬಳಕೆ" ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವರಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಮಿಶ್ರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅವರು ಮೊದಲಿಗೆ ಬಳಸುವ ವಿಷಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯುವವರೆಗೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ (ಆದ್ದರಿಂದ, ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
ಒಂದು ಗುಮ್ಮ
ಇದು ಬಹುಶಃ ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಮೋಜಿನ ಶಾಲಾ ಉದ್ಯಾನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಂಶವನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ.
ಒಂದೆಡೆ, ಅವರು ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಸ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಶ್ರಮದ ಫಲದ ನಂತರ ಆನಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹದನ್ನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಅದು ಆಟದಂತೆ.
ಕೊಯ್ಲು
ಬಿತ್ತಿರುವುದು ಹಣ್ಣುಗಳಾಗಿದ್ದರೆ, ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಸ್ಯಗಳ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಬಹುದು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಉದ್ಯಾನದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಹೇಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ನೋಡಬಹುದು. ಆ ಎಲ್ಲಾ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ವರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ವಿತರಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಲು (ಅವರಿಗೆ ಅಲರ್ಜಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ) ತೋಟದಲ್ಲಿ ಸಹಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ ಆ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಿರಿ, ಇದು ಮುಂದಿನ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನೆಡಲಾಗುವ ಬೀಜಗಳಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಹೊಸದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅಥವಾ ಬೀಜಗಳಿಗಾಗಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೇಳಲು ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ (ಆದರೂ ಇದು ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ).
ಇತರ ಸಂಬಂಧಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ಶಾಲೆಯ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಇವೆ ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಲಗತ್ತಿಸಬಹುದು ಇದಕ್ಕಾಗಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಹೀಗಿರಬಹುದು:
- ಉದ್ಯಾನ ಕೀಟಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು: ಬಸವನ, ಮಿಲಿಪೆಡ್ಸ್, ಇರುವೆಗಳು, ಹುಳುಗಳು, ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು...
- ಸಸ್ಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.
- ಎಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಸ್ಯಗಳ ಸಂಶೋಧನೆ. ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅಥವಾ ಎಲೆಗಳು ಹೇಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಭೂತಗನ್ನಡಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ.
- ನೆಟ್ಟ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲಸಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾಳಜಿ ಏನು ಅಥವಾ ಅವು ಹೇಗೆ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು).
ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಶಾಲಾ ಉದ್ಯಾನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾವು ಹೇಳಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ (ಮತ್ತು ಸಂಭವಿಸಬಹುದಾದ ಇತರವುಗಳು) ಯಾವಾಗಲೂ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಸಸ್ಯಗಳ ಆರೈಕೆಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಉದ್ಯಾನವಿದೆಯೇ? ಅವರು ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ?